Kindern das Cellospielen beibringen – Eltern sprechen über den Unterricht ihrer Kinder

Ich war überrascht, als meine sechsjährige Tochter sagte, sie wolle Cello spielen lernen. Wir haben keine Musiker in unserer Familie, ich war mir nicht einmal sicher, ob sie ein Gehör hatte. Und warum Cello?

„Mama, ich habe gehört, es ist sehr schön! Es ist, als würde jemand singen, ich möchte so spielen!“ - Sie sagte. Erst danach wandte ich meine Aufmerksamkeit dieser großen Geige zu. Tatsächlich einfach ein außergewöhnlicher Klang: kraftvoll und sanft, intensiv und melodiös.

Wir besuchten eine Musikschule und zu meiner Überraschung wurde meine Tochter sofort nach dem Vorsprechen angenommen. Wie angenehm ist es jetzt, sich daran zu erinnern: Hinter dem Cello sind nur riesige Bögen zu sehen, und ihre kleinen Finger halten den Bogen souverän, und Mozarts „Allegretto“ erklingt.

Anechka war eine ausgezeichnete Schülerin, hatte aber in den ersten Jahren große Angst vor der Bühne. Bei akademischen Konzerten erhielt sie einen Punkt weniger und weinte, und die Lehrerin Valeria Aleksandrovna sagte ihr, sie sei schlau und spiele besser als alle anderen. Nach zwei oder drei Jahren kam Anya mit der Aufregung zurecht und begann stolz auf der Bühne zu stehen.

Es sind mehr als zwanzig Jahre vergangen und meine Tochter ist keine professionelle Musikerin geworden. Aber das Erlernen des Cellospielens gab ihr noch mehr. Jetzt beschäftigt sie sich mit IP-Technologien und ist eine recht erfolgreiche junge Frau. Sie entwickelte ihre Entschlossenheit, ihr Selbstvertrauen und ihr Selbstwertgefühl sowie ihre Fähigkeit, den Bogen zu halten. Das Musikstudium vermittelte ihr nicht nur einen guten Musikgeschmack, sondern auch subtile ästhetische Vorlieben in allem. Und sie behält immer noch ihren ersten Bogen, zerbrochen und mit Isolierband umwickelt.

Welche Probleme könnte es geben, Kindern das Cellospielen beizubringen?

Oftmals verlieren kleine Cellisten nach dem ersten Studienjahr die Lust am Weiterstudium. Im Vergleich zum Klavier ist die Lernzeit beim Erlernen des Cellospiels länger. Kinder lernen Etüden und Lehrübungen, die oft fast völlig losgelöst von der Musik und jeder kreativen Aufgabe sind (es ist nur sehr schwierig, Cello spielen zu lernen).

Die Schwingungsarbeit nach dem traditionellen Programm beginnt ganz am Ende des dritten Studienjahres. Die künstlerische Ausdruckskraft des Celloklangs hängt gerade von der Schwingung ab. Ohne die Schönheit des vibrierenden Klangs des Instruments zu hören, hat das Kind keine Freude am Spielen.

Dies ist der Hauptgrund dafür, dass Kinder das Interesse am Cellospielen verlieren, weshalb in einer Musikschule wie nirgendwo sonst die Unterstützung durch Lehrer und Eltern eine enorme Rolle für den Erfolg des Kindes spielt.

Das Cello ist ein professionelles Instrument, das vom Schüler vielseitige und zugleich einzigartige Fähigkeiten und Fertigkeiten erfordert. Gleich in der ersten Unterrichtsstunde muss der Lehrer den Kindern mehrere schöne, aber verständliche Stücke vorspielen. Das Kind muss den Klang des Instruments spüren. Zeigen Sie dem angehenden Cellisten von Zeit zu Zeit das Spiel von Mittel- und Oberstufenkindern. Erklären Sie, wie Sie den Ablauf der Aufgabenstellung für ihn verstehen.

Gabriel Fauré – Elegie (Cello)